• 高等职业院校会计专业教学改革对策研究 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      高等职业院校是为社会培养应用型人才的院校,其比较注重培养学生的实践能力。在对高职教育的发展现状进行分析后发现,很多高职院校的教育水平并不高,培养出的学生专业能力并不强,这与学校的教育方式以及教学模式有着较大的关系,为了提高学生的综合素质,教师应该对教学的模式进行改革,对教学方法进行优化。本文以会计专业教学改革为例,提出了改革的对策,以供参考。

      1 高等职业院校会计专业教学现状

      (1)教学体系不够完善

      会计专业是一门实用性比较强的学科,高职院校在进行会计专业教学时,应注重培养学生的实践能力。很多高等职业院校在编制教学内容时,没有及时更新,一般只是对新增课程进行了规划,这不利于提高人才培养的水平。高职院校会计专业教学的过程中,理论教学比较多,在教学时采用的实际案例比较少。教师不注重对学生知识面的拓展,也没有培养学生的适应能力,在会计专业课程安排中存在较多不合理的地方,而且高职院校教材选取缺乏统一的标准,由于教学体系不够完善,教学的水平较低,使得学生在毕业并步入社会后,竞争力并不强。

      (2)教学的实践性较差

      很多高职院校在会计专业的教学中,都存在理论教学过多的问题,教师不注重对学生实践能力的培养,而且理论教学与实践教学没有做到很好的衔接,有的职业院校虽然开设了实训课程,但是由于课程安排不合理,实训课程并没有达到应有的效果。高职院校为了提高学生的竞争力,积极联系与校外的企业合作,给学生提供了实践的机会,但是学生由于缺乏工作经验,企业一般不会让实习生接触企业完整的账目或者财务资料,所以,学生在实习中并没有学到多少经验。

      (3)教师的综合素质不高

      高职院校会计教学的教学水平极大的影响着教学的质量,通过调查发现,很多高职院校会计教学的综合素质并不高,而且很多教师也是刚刚毕业的大学生,缺乏工作经验,专业知识也不强,学校没有对教师进行必要的培训,不利于提高学校的教学水平。各高等职业院校会计专业普遍存在师资力量薄弱问题,这是因为专业教师的新知识更新较慢,知识结构层次不够全面,相关专业知识缺乏;有些高职院校引进一些高级会计人才补充到教师队伍当中,他们有着丰富的一线实践经验,但是理论知识相对不足。在教学方法方面,教师理论讲述较多,实践教学较少。教师大多采用传统的教学方式,学生被动地学习,师生之间交流少,不能有效激发学生学习兴趣,学生的学习积极性和创造性得不到有效地发挥。

      2 高职院校会计专业教学改革的对策

      (1)优化课程体系

      高职院校为了提高教学的质量,需要对课程体系进行合理的规划,教师需要结合当前教育体制现状以及社会对会计人才的要求,对教学内容进行补充以及调整,避免出现知识脱节的问题。教师要合理安排实践课程,还要选择适合的教材,在与经济丰富的会计教师协商后,选择更具权威性的教材。教师在对会计教学体系以及课程体系进行优化后,可以有效提高学生的专业素质。

      (2)加强校企合作,做好实训基地建设

      教师要对教学的方法进行改革,注重培养学生的实践能力。在学生实习期间,学校应安排好学生在校外的实习工作。通过建立校内实训基地,也可以通过校内模拟实验室提高生的实践能力。在实验室中,资料设备要保证齐全性,教师还要对学生进行指导,使其充分的掌握会计知识。通过校内外实训,可以增加学生的工作经验,使其更好的适应今后的工作。

      (3)提高教师的综合素质以欢迎注册ManBetX(万博体育)官网一上线是马上就受到众多游戏爱好者的追捧,英超水晶宫全球赞助伙伴是一个信誉好及富有强烈社会责任感的在线娱乐平台,亚洲体育客户端平台保证等级评定的结果是最大程度上的公正和公平,欢迎注册ManBetX(万博体育)官网信誉好,各种充值返水,彩金活动提醒及教学水平

      教师是教学的核心,只有提高教学的综合素质,才能促进教学的改革,教师要具有创新的精神,结合以往教学中存在的问题,制定出解决的方案。高职院校应定期组织教师参加培训,这有利于教师掌握最新的知识,学校还要鼓励教师参加技术考试,培养"双师"型教师,为了提高学校的声誉,吸引更多的生源,校领导还要高薪聘请高素质教师,并制定绩效考核制度,为学校培养出一支高素质的教师队伍。学校还要选拔出骨干教师,使其发挥出带头作用,并传授教学的经验,从而提高学校的整体教育水平。另外,教师通过学习也要提高自身的实践能力,这样才能在教学中做好理论知识与实践的衔接。

      3 结语

      本文对高等职业院校的会计专业教学改革进行了分析,通过分析发现,以往的会计教学存在较多的问题,教师的教学水平不高,学生的专业能力也不强,这不利于提高学生的竞争力,为了解决这一问题,会计教学必须对教学的模式进行改革,还要对教学的方法进行创新,做好理论教学与实践教学的结合与衔接,避免出现理论与实践脱节的问题。在对会计专业课程教学进行改革后,高职院校的会计教学水平有了明显的提升,这有利于促进高职院校健康、长远的发展。


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